روز معلم مبارک

ای خدای عشق ...  ای ام الکتاب ای معلم...   ای سراسر آفتاب

تو به ما آموختن آموختی...     همچو شمع در بین ما میسوختی... در پی سوز و گداز و سوختن...

فکر تو تنها بود آموختن...  تو خمینی را خمینی کرده ای...   طالقانی را سمائی کرده ای...   

ابن سینا و ابوریحان رادر پی علمت فدایی کرده ای...  

شغل تو شغل تمام انیباست...   جای تو در آسمان و در سماست...  زاده ء لاهوتی و از نسل خاک...  از سخن گفتن نداری هیچ باک... در کتاب دل نویسم با مداد ... ای معلم روز تو تبریک باد...

دانلود نرم افزار تایپ فرم نمون برگ الف گزارش پیشرفت تحصیلی و تربیتی

 

دانلود نرم افزار تایپ فرم نمون برگ الف گزارش پیشرفت تحصیلی توصیفی با انضمام راهنمای نصب 

 

http://gdbook.ir/node/1274

مراحل انشا ء نویسی

 

1-تعیین موضوع

2-تبدیل موضوع به پاره موضوع

3-دسته بندی پاره موضوع ها که باید مطالب را منظم کنند .

4-منظم کردن مطالب به ترتیب منطقی

5-صحبت کردن پیرامون مطلب مورد نظر

6-نوشتن که از همان ابتدا باید اصل پاکیزه نویسی و رعایت قوانین نوشتن را گوشزد نمود .

روشهای مختلف انشاء نویسی

روشهای مختلف انشاء نویسی

1- هم مفهومی2 – هم معنایی3 – تضاد معنایی 4- کلمات متشابه

1-هم مفهومی که از راه تداعی معانی، دانش آموز به هم معنایی می رسد مثلاً با نوشتن کلمه ی کیف

 از او می پرسیم که چه کلماتی به یادت می آید ؟ به این صفت مراعات نظیر یا شبکه ی معنایی هم می

 گویند .

معلم مدرسه		کیف		مداد
سرویس				مدرسه

2-هم معنایی  : واژه های مترادف که هم معنی هستند .

الف-لغت نامه ای مثل درخشان و پرنور

ب-محاوره ای مثل سیاه و تیره

3-تضاد معنایی : که همان کلمات متضاد است .

الف-لغت نامه ای مثل تاریک و روشن – چپ و راست

ب- محاوره ای مثل ضد و نقیض

4- کلمات متشابه :

الف – هم نویسه : مثل دُم – دَم که نوشتن یکی است ولی خواندن فرق می کند .

ب- هم آوا : مثل صواب ، ثواب – خیش و خویش که مثل هم خوانده می شود ولی یک معنی را نمی

 دهد و نوشتن هم مثل یکدیگر نیست .

ج- هم آوا و هم نویسه : مثل پروانه ( اسم دختر ) پروانه ( حشره ) پروانه ( کسب و کار ) که مثل هم

 نوشته و مثل هم خوانده می شود ولی یک معنی را نمی دهد .

انواع انشاء

انواع انشاء :

1-انشا ی ضرب المثل :که در کتابهای بنویسیم به آن پرداخته شده است . به عنوان مثال از دانش آموز

 خواسته می شود که در مورد یک ضرب المثل داستان بنویسد .

2-انشا توصیفی :این نوع انشا، برای پایه های سوم عادی وبالاتر از چهارم  استثنائی کاربرد دارد. مثلا

 فصل بهار راتوصیف کنید.

3-گزارش نویسی که به صورت کتبی – شفاهی انجام می شود .  تهیه گزارش به صورت گروهی موثرتر

 می باشد .به عنوان مثال ،پس از بازدید از یک کارخانه،از دانش آموزان خواسته می شود گزارشی در

 مورد آن بنویسند.

4-انشاء تحلیلی که برای پایه ی ابتدایی مشکل است . مثلاً تحلیل مسئله حجاب یا سوژه های

 اجتماعی که جهت دادن به تفکرات انتزاعی را بر عهده دارد .

5- انشاء تخیلی یا بدیعه پردازی که خلاق ترین نوع انشا ست و باید بیشتر از همه کار شود .

6-انشاء ناتمام که یک داستان ر ا نیمه می دهیم و می خواهیم که آن را کامل کنند و برای آن اسم

 بگذارند .

7-انشا تحقیقی : مثلا از دانش اموزان خواسته می شود در مورد یک نوع محصول کشاورزی منطقه یا

 محله تحقیق کنند .

8-انشا نقل قول :خود را به جای یک آدم یا شی تصور کنید و از زبان آن انشا بنویسند . مثلا اگر من یک

 درخت بودم ...

9-انشا بسط و گسترش :که پس از دادن متن ناتمام، از دانش آموز می خواهیم که هر چه قدر می تواند

 کلمه به آن متن اضافه کند  به شرطی که  معنی متن عوض نشود : مثل خرگوش .... خرگوش زرنگ .... 

 خرگوش زرنگ باهوش ....

10-انشا تلخیص یا خلاصه نویسی

11-انشا تصویری : که در جمله نویسی پایه اول به بعد  کاربرد دارد که در آن جای تصاویر کلمه می

 نویسند .

12-انشا بازآفرینی: که از دانش آموز می خواهیم داستان نوشته شده را عوض کنند . به دانش آموز گفته

 می شود  اگر به جای نویسنده بودید چه طور می نوشتید .

28 موضوع انشا براي پايه ششم و پنجم ابتدايي

- موضوعات توصیفی مثل :درختراتوصیف کنیدیا...

2- مناسبت های روز مثل :روز ولادت پیامبراکرم(ص) یا بزرگداشت فردوسی

3- خاطره نویسی

4- فایده نویسی مثل فایده باران ،برق و...

5-می خواهید در آیندهچه کاره شوید.

6- خلاصه نویسی(خلاصه ی یک کتاب، سریال)

7- نامه نویسی(نامه ای به دوست ،پدر یاحتی اشیا)

8- جان بخشی (سخن گفتن با زبان اشیا یا از زبان آن ها مثل من یک خودکارهستم و...)

9- نظر خواهی مثل :نظر شما درباره ی نیمکت های این کلاس یا... چیست؟

10- جمله های ناتمام مثل : باران تازه بند آمده بودوجنگل،سر سبز وشاداب شده بود و...

11- گزارش نویسی مثل : گزارش باز دید از یک کارخانه قند... یا اردوگاه

12- نوشته های تخیلی مثل :با زیر دریایی خود در اعماق دریا حرکت می کردم ناگهان ...

13- زندگی شخصیت های دینی یا ملی یا ...

14- شرح وظایف: وظیفه پلیس... یا ...

15- قدر دانی از اطرافیان مثل: چگونه از پدر یا معلم و...خودقدر دانی کنیم و...

16-نقد ونظر مثل دوست داریدمعلمتان چگونه باشید...

17- نوشتن با کلمات داده شده مثل:موج- دریا-تشنگی-

18- چرا؟(مثل:چرا به مدرسه می آییم،چرا...)

19- ارائه ی یکداستان ناتمام در کلاس وادامه آناز سوی دانش آموزان

20- توضیح وتشریح ضرب المثل ها

21- نوشتن از روی تصاویر

22- چه آرزوهایی دارید؟

23- انتظارخود از دیگران مثل(انتظار از دوست ،مادر ،معلم،همسایه و...)

24- شرح یک واقعه (مثل سیل،تصادف،یا...)

25- احساس خود از دیدن...

26- از چه چیز هایی بیش تر نارحت می شوید؟ چرا؟

27- داستانی در کلاس بخوانید وبخواهیدباز نویسی کنند.

28- داستانی در کلاس بخوانید وسوالی را مطرح کنیدتا به آن پاسخ دهند.

 

جذابیت کلاس درس و جلوگیری از خستگی معلم و دانش آموزان

 

 

 

هر معلمی با بالا رفتن تجربه اش پی خواهد برد که باید به برخی کارهای ضروری در کلاس درس توجه نماید ، بعضی اعمال را نباید انجام دهد، و خود را در کلاس برای دقایقی به جای شاگردان فرض نماید . تجربه نشان داده معلمانی که در کلاس درس فعالیت و تحرک بیشتری داشته ، به شغل خود علاقه و عشق می ورزند ، هدف های متنوعی دارند ، درگیری ها و جنگ اعصاب کمتری داشته باشند ، دیر تر از دیگران فرسوده و شکسته خواهند شد و همیشه به عنوان فردی شاداب و با نشاط و موفق در شغل خود نزد دیگران شناخته شده اند . در زیر به صورت خلاصه ، کارهایی که معمولا" در کلاس درس باعث جلب توجه دانش آموزان ، علاقمندی به درس و معلم و نشاط آنان میشود و برگفته از تجارب شخصی است ، ذکر می گردد .

با شنیدن نام " برنامه " یا " طرح درس " یا " طرحی برای مدیریت کلاس" ، اذهان به سراغ چندین صفحه کاغذ می رود که در آن با دقیقه و ثانیه ، ریز فعالیتها نوشته شده و به عبارتی ، معلم را در چهار چوب مقرراتی ، محصور می کند ، (و به این دلیل خیلی ها حتی در مورد آن هم صحبت نمی کنند) اما مقصود از داشتن برنامه ، الزاما" با ثبت آن ( و چیزی شبیه به طرح درس معرفی شده در کتب روش تدریس ) ، یکسان نیست . موارد زیر در دوره ابتدایی تا دبیرستان اعمال شده است و تاثیرات شگرفی بر دانش آموزان داشته است :

1- به محض مشاهده علایم خستگی در دانش آموزان

ادامه نوشته

چگونه محیطی شاد برای کودکان در کلاس درس فراهم کنیم ؟

با کودکان به زبان های گوناگونی می توان حرف زد. زبان قصّه ، زبان شعر ، زبان مثَل و ... امّا بهترین و گویا ترین زبانی که همه ی کودکان در سنین مختلف و با بهره های هوشی متفاوت می توانند آن را درک نمایند ، زبان بازی است.

بازی جوهر زندگی و پنجره ای به دنیای کودکی است . در بازی کودکان استقلال دارند.  نظر می دهند و مشکلات خویش را حل می کنند . بازی موثّرترین و پرمعناترین راه یادگیری کودکان است. هنگام بازی کودک فکر می کند برنامه ریزی می کند ؛ راه های تازه ای   می یابد ؛ تجربه می کند ؛ پرورش فکری عاطفی ، جسمی و اجتماعی می یابد.

چکیده

امروزه دانش آموزان ما متناسب با رشد سطح فرهنگ و بلوغ فکری و جسمی و دیگر عوامل فیزیکی و روحی و همچنین مولّفه هایی چون پیشرفت سطح  آموزشی و پرورشی   خانواده ها تفاوت های بسیاری با دانش آموزان نسل های اول و دوم دارند.

از طرفی با انقلابی که در روش های تدریس نوین در دنیا در طیّ این چند سال اخیر بوجود آمد است و  پیشرفت هایی که کشورهای در حال  توسعه در آزمون های مختلف بین المللی اعم از « پرلز » و « تیمز »  [1][1] داشته اند و هم چنین بررسی دانش آموزان شرکت کننده در المپیاد های جهانی مزید بر این علّت است که کارهای بنیادی در نظام تعلیم و تربیت کشورها انجام گرفته است.

ادامه نوشته

برگزاری کارگاه توصیفی

                              

                                                                                                                                                                        

   به: مدارس ابتدایی دولتی/مجتمع های روستایی/مدارس ابتدایی غیردولتی 

 

    موضوع:برگزاری کارگاه  

   سلام علیکم

با­احترام­ و صلوات برمحمدوآل محمد ؛ بدینوسیله درراستای­ وظایف وتقویت­تجارب­شغلی­ کارگاه­آموزشی­ به شرح ذیل برگزار می گردد ضمنا "حضورهمکاران الزامی می باشد.

نام کارگاه	ساعت­برگزاری وتاریخ	مکان برگزاری	مربوط به پایه	وسایل مورد نیاز
ارزشیابی کیفی توصیفی	8صبح پنجشنبه14 /8/94	ساختمان مرکز نیروی انسانی	آموزگاران  پایه اول  ودوم	دفاتر شاخص- نمونه فرمهای پوشه کار

                       

دانلود نمونه فرم های ارزشیابی کیفی توصیفی

 فایل  دانلود نمونه فرم های ارزشیابی کیفی توصیفی

http://s3.picofile.com/file/8218641484/%D9%81%D8%B1%D9%85_%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D8%A7%D8%B1%D8%B2%D8%B4%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C_%D8%AA%D9%88%D8%B5%DB%8C%D9%81%DB%8C_%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86%D8%B4%D9%87%D8%B1.rar.html

رهنمودها‌یی برای ایجاد پوشه کار

رهنمودها‌یی برای ایجاد پوشه کار

 

• بهتر است پوشه‌ای چندلایه‌ای و متناسب با اهداف، انتخاب شود.

• تنظیم و مدیریت پوشه کار به عهده‌ی معلم است. درعین‌حال در این کار معلم بهتر است از دانش‌آموز هم کمک بگیرد.

• باید از حجیم شدن بی‌مورد پوشه خودداری کرد.

• اوراق هر درس در کنار هم نگهداری شود.

• معلم هراز چند گاهی (حداقل هر فصل یک‌بار) پوشه کار دانش‌آموزان را به رؤیت والدین برساند و از آن‌ها بخواهد که نظرشان را درباره‌ی فعالیت کودکانشان در فرم مخصوص بنویسند.

• صاحب پوشه کار دانش‌آموز است، لذا در پایان سال تحصیلی، پوشه کار و محتویات آن باید به اولیاء دانش‌آموز تحویل داده شود.

• شواهدی که در پوشه کار قرار می‌گیرد، باید دارای تاریخ باشند و نظر معلم نیز روی آن ثبت شود.

• معلم درباره‌ی عناصر مختلفی که دانش‌آموزان می‌توانند در پوشه کار قرار دهند در کلاس بحث نماید. و از آن‌ها بخواهد قسمت‌هایی از کارهای خود را که معرف قوت، تنوع، خلاقیت و کوشش آن‌هاست، انتخاب کنند.

• معلم در انتخاب نمونه کارها و درج در پوشه کار از مشارکت دانش‌آموزان استفاده نماید.

• معلم از پوشه کارها‌ مطابق فرم مخصوص ارزیابی به عمل آورد.

• هر دانش‌آموز شکل ظاهری پوشه کار خود را به کمک والدینش و باراهنمایی و توصیه‌های معلم، تعیین کند..

آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی

با سلام و احترام؛

نظر به اینکه هر برنامه ی پویایی در طی زمان و با درک درست شرایط و نیازهای فرا رو، دستخوش اصلاح، تغییر و تحول می گردد، برنامه ارزشیابی کبفی -  توصیفی نیز از این قاعده مستثنی نبوده و نیست، لذا در ادامه آخرین اصلاحات و تغییرات ایجاد شده در این حوزه ،جهت اطلاع و اجرا یادآور می گردد

آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی

بر اساس رای نهصد و یازدهمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش به تاریخ 1394/4/21

ادامه نوشته

نگاهی به شایع ترین مشکلات رفتاری کودکان : مدرسه گریزی، کمرویی

مادر مهدیس از دروغ گفتن های زیاد دخترش کلافه شده و دردور هم نشینی های دوستانه ای که با دیگر مادران دارد از این مساله به عنوان مشکل رفتاری کودکش یاد می کند.
از طرف دیگر مادر امیر از زودرنجی فرزندش شکایت دارد. مادر فرزاد هم….
خلاصه از این درددلها زیاد است.
کودکان دنیای پر رمز و رازی دارند و به همین خاطر است که محققان علوم رفتاری بیکار ننشسته‌اند
آنها به دنبال ریشه های رفتارهای نابهنجار کودکان و راههای برخورد درست با آن می گردند. مشکلات رفتاری کودکان در سنین مدرسه که گاهی نتیجه اجتناب ناپذیر فقر، جهل، نابسامانی‌های خانوادگی و کاستی های فرهنگی است، بی تردید مانع رشد و بالندگی آنان است و به همین دلیل پیشگیری و درمان این مشکلات بی اندازه اهمیت دارد.

ادامه نوشته

تفکر انتقادی چیست؟

حتی اگر دلایل منطقی و تجربی مشخصی برای قبول یک ایده در دست بود، احتمالاً دلایل احساسی و روانشناسی هم برای قبول آن داریم—دلایلی که ممکن است خیلی از آن مطلع نباشیم. در تفکر انتقادی این مسئله اهمیت زیادی دارد که یاد بگیریم بین این دو تفاوت قائل شویم چون احتمال دخالت دومی در اولی بسیار زیاد است.

دلایل احساسی ما برای قبول چیزی ممکن است کاملاً قابل درک باشد اما منطق پشت آن باور درست نباشد، دیگر نباید اعتقادمان را منطقی بدانیم. اگر قرار است واقعاً با دید تردید و عادلانه به اعتقاداتمان نظر کنین، آنوقت باید بتوانیم احساساتمان را کنار گذاشته و منطق و استدلال را به تنهایی تعریف کنیم.

ادامه نوشته

مدیرمحترم سلام

مدير محترم

1-هركاري كه انجام ميدهيددرواقع وقتتان رامي فروشيدپس آنرا ارزان نفروشيد.

2-راز موفقيت مدير:به معلمان توجه كنيدتاآنها به دانش آموزان توجه كنند.

3-اگر از خطاهاي جزئي دانش آموزان چشم پوشي نكنيد،آنهارا به انجام خطاهاي بزرگ تشويق كرده ايد.

4-اگرباشغل خودومعلمان خودصميمي ووفادارباشيدآنها نيز متقابلابا شما صميمي ووفادارخواهندبود.

5-براي مدرسه خودفكركنيد ولي غصه نخوريد.

6-مديريت حكومت برمغزهاست ورهبري حكومت بردلهاست.

7-كسي كه تبسم كردن....

ادامه نوشته

عید فطر مبارک

اطلاعیه برگزاری آزمون

آزمون پیشرفت تحصیلی مربوط به پایه ششم درتاریخ ۳/۱۲/۹۲دردوشیفت صبح وعصر کلیه مدارس ابتدایی شهرستان برگزار می گردد مدیران محترم شهری و مجتمع های روستایی جهت تحویل پاکت سئوالات به دفترمعاونت آموزش ابتدایی راس ساعت ۹صبح مورخه فوق مراجعه نمایند

دانلود آموزش جدول ضرب

آموزش_ضزب_در_قالبی_جدید.zip

اعلام لیست برگزیدگان برتر جشنواره جابر مرحله پایانی شهرستان

لیست پروژه های برتر برگزیده درجشنواره جابربن حیان

رتبه	آموزشگاه	امتیاز	نام پروژه	ردیف
مرحله جمع آوری
رتبه اول	شهید موحدی	32	شگفتی های جانوران	1
رتبه دوم	شهید موحدی	3/28	پرزیور پرندگان	2
رتبه سوم	عصمت	6/20	تفاوت های پرهای پرندگان	3
مرحله مدل
اول	شهید قلی زاده(2)	34	شکل دانه های زیبای برف	1
اول	شاهد	34	فرایند تولید گاز	2
دوم	فاروق اعظم(2)	33	شبیه ساز زلزله	3
سوم	فاطمه الزهرا(س)	3/32	چراغ مطالعه	4
مرحله آزمایش
اول	نرجس خاتون(1)	3/52	سایه های رنگی	1
دوم	قلی زاده2)	3/51	عطر طبیعی	2
سوم	قلی زاده(2)	6/49	خمیردندان طبیعی	3
مرحله طراحی وساخت
اول	باقرالعلوم	3/66	آبیاری حلزونی به روش قطره ای	1
دوم	قیام تمپ ریگان	6/56	ساعت سیب زمینی	2
سوم	شاهد	3/40	لرزه نگار	3
مرحله نمایش
اول	شاهد	6/22	چشم چگونه کارمی کند	1
دوم	ریحانه	3/22	پروژه های علمی	2
سوم	قلی زاده(1)	2/21	مهره داران وبی مهره ها	3
مرحله تحقیق
اول	فاطمه الزهرا(س)	29	انرژی ها	1
دوم	فدک سرزه	3/21	مروارید بدن	2
سوم	12بهمن	20	خوردن نوشابه	3
سوم	نرجس (2)	20	مردمک چشم بزها	4

دانلود راهنمای معلم (ریاضی پایه ششم)

کتاب_معلم_ششم.pdf